Les détérminants de l'éfficacité des enseignants Télécharger PDF de Etienne Barahinduka

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Les exigences en matière d'éducation ont beaucoup évolué de Jomtien 1990 à Dakar 2000. En 1990, elles étaient d'ordre quantitatif. Il s'agissait alors de faciliter l'accès à un grand nombre d'enfants à l'éducation de base. Dakar 2000, en reprenant cet objectif, l'envisage surtout dans une perspective qualitative. L'éducation fondamentale doit être axée sur l'acquisition effective de compétences socles ou minimales jugées indispensables et les résultats d'apprentissage en termes d'accomplissement, d'opportunité de suivre l'éducation de base jusqu'à son terme, non pas sur le seul fait d'être inscrit à une formation. Il est nécessaire de.
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